聚焦职业教育,潭州教育培养更多人才适应时代发展需求
2020-10-28

      与普通教育不同,我国职业教育经历了一段曲折而漫长的“低谷期”。

      新中国成立70多年来,我国职业教育经历了从无到有,从规模建设到质量建设,并逐步发展成为世界上最大规模的职业教育,覆盖了国民经济大部分产业和行业,为经济转型和产业升级提供了数以亿计的专业技能型人才。

潭州在线教育

      事实上,职业教育的这一发展历程,与以“在线职业教育”为主要发展方向之一的潭州教育如出一辙。

      潭州教育创始人周有贵说,在线教育的竞争分为不同赛道,中小学教育、公务员培训、语言类学习……在最初创业阶段,相对于其他赛道来说,人们对职业教育的认知度还远远不够,用户群体相对有限。但是,计算机出身的周有贵,隐约察觉到了职业教育在不久的未来会是一个重要的发展方向。

      在当时的环境下,虽然职业教育没有那么受欢迎,但是不可否认的是,职业教育具备其他普通教育没有的独特优势,即职业教育侧重实用技能的提升,用户以实际案例为依据,通过大量的实践,是可以形成条件反射式熟练的。

      职业教育能够成为未来教育发展的一种趋势,除了职业教育自身优势外,还跟大环境息息相关。周有贵说,“发展职业教育是一条被发达国家印证过的路径,虽然我们国家目前并没有改变处于发展中国家的这一现状,但是随着社会的不断进步,经济对技术技能人才的需求就会急剧提升,职业教育的价值也会被广泛认可。”

挖掘市场需求,立足品质提升

      中国在线职业教育的市场规模在2015年,仅为368亿元。到了2018年底,其市场规模达到768亿元。突如其来的疫情、政策利好、就业压力增大等多重因素作用下,在线职业教育市场保持强劲增长,2020年市场规模已经突破千亿。

      2007年进入在线教育行业的潭州教育,亲历并见证了在线职业教育十几年来的飞速发展。也正如周有贵所说,职业教育本质是为社会培养人才,不应该成为普通教育之外的无奈选择,而应该是助力人们更好地融入社会职场中的一种有效方式和手段。

      在创业初期确定了职业教育这个大方向后,潭州教育深入市场调研,挖掘并细分市场需求,基于大量用户的差异化需求,相继开设了新媒体运营、编程语言、电商运营、游戏开发、日语、韩语、英语等大量职业类课程。

      经过十余年的持续精进与长周期的沉淀,目前潭州教育在职业教育方面获得了一定成绩,先后荣获了“中国软件行业协会会员单位”“全国信息化工程师NACG专业人才认证授权考试中心”“中国湖南人才市场定点培训机构”“2019年淘宝教育技能培训商家行业领军奖”等荣誉称号。

      此外,在学习成果方面,不少学员在参加了潭州教育的专业系统学习之后,获得了国家级、省级、市级等各类型的比赛奖项,比如有通过学习大数据课程荣获全国级大数据技术大赛冠军的学员;有通过学习平面设计课程荣获国际手帕纸包装设计冠军的学员;有通过IT互联网专业课程学习后,成功入职腾讯的学员……数以千万计的学员通过在潭州教育的学习,突破了自我,扩宽了思维,收获了成长,享受到了更多人生出彩和梦想成真的机会。

      这一成绩的背后,一方面体现了潭州教育在课程产品、教学服务、教学模式等方面的提升,另一方面也表明职业教育逐步受到了广大用户的尊重并成为他们的自愿选择的教育形式。

      事实上,周有贵认为,职业教育从来不是一个单纯的教育问题,它事关经济发展和社会稳定。不得不承认,一个值得人们关注的社会趋势是,很多学生党、职业人士在面临就业、创业时,会选择通过职业教育进行“回炉再造”。“因为很多人无法满足企业对人才在技能方面的要求,这时往往需要进行某一领域的深入学习,而这也正好从侧面反映出了职业教育对提升就业、推动经济发展与社会稳定具有重要意义。”周有贵表示。

产学赋能,共育英才

      产教融合、校企合作是职业教育人才培养的有效路径。高等院校在教学方面主要以理论课程为主,这与职业培训教育更注重实践技能方面,两者刚好形成互补关系。

      在深化教育部产学合作协同育人项目上,潭州教育并不是流于形式、浮于表面,而是坚持以服务为宗旨,以技能为导向”的教学理念,注重校企深度务实合作,注重人才培养质量的提高,注重社会服务能力的拓展。

      据悉,自2017年开始,潭州教育已经连续四年入选教育部产学合作协同育人项目的企业,并与全国近200多所高校达成合作,其中包含湖南大学、中国农业大学、北京理工大学、电子科技大学等多所211、985高校。

      在教育部产学合作协同育人项目的基础上,潭州教育延伸出了职业素养技能课程,具体包含《Excel数据分析与处理专家》《PowerPoint演示设计与沟通专家》《Word文档编辑专家》等众多办公软件课程。随着不断深化课程建设,目前已有部分课程被列入高校的通识课中。比如,2020年9月,潭州教育《PPT演示设计专家》和《Excel数据管理与分析》2门课程被列入南昌大学2020-2021学年秋季学期II类通识课程。

      在产教融合方面,潭州教育不断优化创新资源配置,在更大范围、更宽领域和更高层次的产学合作发展上,携手高校共同为社会培养更多高质量的技能型人才。

“激发学习兴趣”是潭州教育的教学使命。

      信息化时代,职业教育作为一种教育类型,不仅能帮助学员快速掌握一定的理论与技能,而且还能全面提升其信息化学习能力、实践能力,培养创新精神和终身学习能力,以便适应时代和未来发展的需求。

      未来,潭州教育还将立足当下、着眼长远,更好地遵循市场规律,切实推动高素质人才培养,助力人才走得更好、更远。